저는 시험 5주 전부터 시험 대비 공부를 했는데요, 먼저 방끝생끝 플래너에 공부해야 할 것을 먼저 적어놓고 공부한 후, 확인하는 방식으로 했습니다. 시험 5주 전부터 주요 과목을 1주일에 1단원씩 끝낼 수 있도록 계획을 세웠습니다. 예를 들면, 시험 5주 전에는 1단원, 4주 전에는 2단원, 3주 전에는 3단원을 공부하는 식으로 말이죠. 이렇게 처음에는 교과서를 여러 번 읽으며 노트 정리를 했고, 나머지 기간에는 정리한 노트를 매일 복습하며 문제집을 풀었습니다. 시험 전날에는 교과서를 보지 않고 백지에 알고 있는 내용을 전부 써보고 색깔 펜으로 보충하거나 틀린 부분을 고치는 것을 여러 번 반복했습니다.
공부할 때 잘 외워지지 않는 부분이 있으면 포스트잇에 써서 침대 옆에 붙여두고 자기 전에 매일 보면서 공부했습니다. 또 기술가정, 미술, 음악과 같은 단순 암기과목은 교과서를 보며 스스로 30문제 정도를 직접 출제해보는 식으로 공부했는데요, 친구와 서로 출제한 문제를 공유했는데, 시험 문제 대부분이 저희가 출제했던 문제이기도 했습니다.

가장 중요한 것은 수업시간에 집중하는 것이라고 생각합니다. 아무리 인강을 많이 듣고 문제집을 많이 풀더라도, 정작 시험 문제를 출제하시는 학교 선생님 수업에 딴짓을 하거나 집중하지 않으면 선생님이 강조하시는 내용을 듣지 못하기 때문이죠. 그래서 선생님의 설명을 하나라도 놓치지 않기 위해 수업을 열심히 들었어요.
또 저는 혼자 공부하면 휴대폰 등의 공부 방해 요소에 영향을 많이 받아서, 시험 3~4주 전부터는 거의 매일 도서관에서 공부했습니다. 친구들과 가면 서로 장난치거나 방해하지 않기 위해 떨어져서 앉았는데요, 어떤 것을 공부할지 미리 이야기해두고 50분 동안 공부하다가, 10분 동안은 각자 문제를 만들고 서로 맞히면서 공부했습니다. 이렇게 공부하면 제가 어떤 부분에서 취약한지 알 수 있었고, 친구들과 함께 하니까 재미있게 공부할 수 있었습니다. 친구들과 함께 도서관에 가는 날이 기다려지기도 했고요. 혼자 가더라도 주위 사람들이 열심히 공부하는 모습을 보며 자극이 되기도 했고, 옆자리에 앉은 사람보다 내가 더 열심히 공부한 날은 정말 뿌듯해서 더 집중할 수 있었습니다.

저는 수학, 과학을 별로 좋아하지 않았고 자신도 없었습니다. 하지만 어떤 과목 하나라도 포기하기 싫었고, 특히 모두가 중요하다고 하는 수학은 절대 포기하기 싫었습니다. 그래서 더 열심히 해야 할 것 같아서 많은 노력을 했습니다. 학교 선생님께 모르는 문제를 많이 질문하기도 했고, 그러다 보니 선생님과도 친해졌습니다. 친해진 선생님이 저에 대한 기대를 하셨는데, 그것에 미치지 못할까봐 더 열심히 했습니다.
수학의 경우, 한 문제를 여러 번, 여러 방법으로 풀기 위해 노력했고 모르는 문제는 답안지를 보고 해결하기보다는 최대한 스스로 해결하려고 했습니다. 10분이 걸리든 30분이 걸리든 스스로 풀었죠. 또 과학은 이해가 안 되는 부분이 많아서 모르는 부분을 인강으로 5~10번 정도 들었습니다. 그렇게 완벽하게 이해하며 공부한 뒤, 친구들에게 과학 개념에 관하여 설명하는 식으로 공부했습니다. 친구들에게 설명하며 공부하니까, 머릿속에 있던 개념들이 정리되기도 했고 어떤 것이 중요한지 스스로 다시 되짚어볼 수 있어서 좋았습니다. 그 결과, 설명을 듣는 친구들도 저도 과학 점수가 올랐습니다.

저는 다른 사람에 비해 승부욕이 강한 편입니다. 그래서 공부나 성적에 대한 스트레스도 큰 편이었는데요, 공부뿐 아니라, 예체능 과목에서 시연형 수행평가를 할 때 잘 못하는 것은 능숙하게 하기 위해 시간과 노력을 많이 투자했습니다. 그런데 노력한 만큼 결과가 나오지 않으면 그에 대한 상실감이나 스트레스가 너무 컸습니다. 이틀 정도 아무것도 먹지도 않고 누워있기만 한 적도 있을 정도였죠.
그런데 하루에 3시간씩 매일 연습하면서 그 시간 동안 최선을 다했는지 스스로 생각해보니, 그렇지 않았더라고요. 최선을 다해 열심히 노력하기보다는, 3시간이라는 정해놓은 시간을 채우기에 급급했던 것 같았습니다. 또 잘 안되면 불평불만을 하기도 했습니다. 최선을 다하지 않았던 것이죠. 그래서 저는 시간을 줄이더라도 정해놓은 시간 동안 다른 것을 생각하지 않고 최선을 다하자는 생각으로 노력했습니다. 휴식할 수 있는 시간도 많아지고 더 효율적으로 준비할 수 있어서 결과는 그 전보다 좋아졌습니다.

인강을 방학 때는 예습용으로 듣고, 학교 다닐 때는 수업 후 복습용으로 들었습니다. 학교 수업시간에 잘 이해되지 않는 부분을 표시해놓고, 인강을 들을 때 그 부분을 반복해서 듣다 보면 이해가 되고, 더 기억에 오래 남았습니다.
제가 강의를 듣는 방법은 1강을 다 듣지 않고 배운 부분, 어려운 부분만 선택해서 들었습니다. 이때 강의 인덱스 기능을 활용해서 짧은 시간 동안 필요한 부분을 집중해서 들을 수 있었습니다. 또 강의를 매일 듣기 위해 방끝생끝 플래너에 계획을 세우고, 실천한 목록에 형광펜으로 색칠했는데요, 하루 동안 계획한 공부를 다 실천한 날은 정말 뿌듯하고 기분이 좋았습니다. 이렇게 계획적으로 수강하니, 강의를 미루지 않게 되었고 학교 수업 내용을 바로 복습할 수 있어 큰 도움이 되었습니다. “방끝생끝 플래너” 덕분에 전교 27등에서 1등으로 오를 수 있었던 것 같아요.

저는 역사 윤미 선생님을 가장 좋아합니다. 왜냐하면 평소에 접하기 어려웠던 역사를 윤미 선생님 께서 스토리로 흥미진진하게 설명해주시기 때문입니다. 또 연도별로 표를 만들어서 더 이해하기 쉽게 정리해주십니다.