시험공부 기간을 따로 정하진 않았고 평소에 틈틈이 공부했습니다. 
과학, 사회 등 암기 과목은 학교 수업을 듣기 전에 온리원으로 예습했고, 국어나 수학 과목은 수업을 듣고 이해가 되지 않는 부분을 중심으로 복습했습니다. 시험 3주 전부터 본격적으로 계획을 세우고 공부했는데요. 시험 전까지 모든 과목을 최소 세 번 반복할 수 있도록 계획했습니다. 또, 더욱 효과적으로 공부하기 위해 시험 보는 과목 순서의 반대로 공부 과목을 배치했습니다. 나중에 보는 과목을 먼저 공부하고 시험 하루 전날 그다음 날 과목을 대비했습니다.

‘학습의 반은 배움이고 나머지 반은 익힘’이라고 여겼습니다. 학교 선생님 수업이나 온리원 강의를 통해 내용을 배운 후, 반드시 혼자서 배운 개념을 정리해보고 문제에 적용해 보는 시간을 가졌습니다. 이 과정에서 질문이 생기면 인터넷을 찾아보거나 온리원 질문 게시판을 활용해 답을 찾았죠. 
또한, 학교 수업에 집중하는 것을 가장 간단하면서도 중요한 방법이라고 여겼습니다. 수업 후 질문이 생기면 선생님을 쫓아가서라도 답을 들었어요. 시험 기간에는 선생님들께서 수업 시간에 시험에 출제하신 내용을 많이 알려주시기 때문에 말 한마디 놓치지 않고 집중하려 했습니다. 특히 선생님께서 강조하신 부분에 밑줄을 쳐놓거나 따로 정리해 놓았더니 공부할 때 많은 도움이 되었습니다.

과학 안현정 선생님의 강의가 가장 도움이 되었습니다. 이번 시험 범위에 세포 분열, 멘델의 유전 원리 등 혼자 공부하면 이해가 쉽지 않은 부분이 많았습니다. 하지만 안현정 선생님의 깔끔한 판서와 CG, 암기팁까지 곁들여 공부하니 혼자 공부하는 것보다 훨씬 빠르게 이해할 수 있었습니다. 
수행평가 중에 세포분열의 단계별 모식도를 그리는 평가가 있었는데 안현정 선생님이 가르쳐 주신 세포 분열 단계별 특징에 대해 생각하며, 그 특징을 살려 그려서 만점을 받을 수 있었습니다.

모든 강의를 다 듣는 것도 좋지만 현실적으로 시간도 부족하고 체력적으로 지칠 수 있기 때문에 '선택과 집중' 전략을 택했습니다. 1강부터 마지막 강의까지 차례대로 들으려고 하면 4, 5강 까진 열심히 듣지만 그 이후부턴 다짐이 흐려지고 지치게 되어 포기하게 되는 경우가 많은데요. 그래서 모든 강의를 들으려 무리한 계획을 세우기보다 선생님께서 강조하신 중요한 부분이거나 내가 관심 가는 내용, 이해가 잘 되지 않는 부분을 중심으로 강의를 들었습니다.

취약 과목은 국어였습니다. 이과적 사고방식 때문에 국어 문제를 푸는 것에 어려움을 겪었습니다. 지난 시험에서도 국어에서 삐끗한 적이 한두 번이 아니었죠. 
저는 이러한 제 약점을 보강하고자 첫째 가장 기본적이라 할 수 있는 학교 수업 집중하기, 둘째 이해가 되지 않는 부분 온리원 강의 찾아보기, 셋째 교과서 필기와 학교 선생님께서 나눠주신 학습지 외우기 등의 방법을 활용했습니다. 정해진 본문에서 시험이 출제되는 중학교 시험의 특성상 국어 같은 언어 과목도 어느 정도 암기 능력이 필요하기 때문이었죠. 
매 시험 새 지문이 나오는 고등학교 시험을 위해 국어 문제 풀이 감각을 차차 키워나가고 있습니다.

시험 3~4주 전에 수행평가가 몰아치는 시기가 있습니다. 어떤 날은 7교시 중에 여섯 교시가 수행평가인 날도 있었는데요. 그래서 수행평가 공지를 그때그때 확인하고 공지 사진을 남겨 놓거나 달력에 정리하는 습관을 가지려 노력했습니다. 
수행평가는 결과물이 잘 나오지 않아도 최선을 다하고 노력하는 모습을 보이면 선생님들께서 점수를 잘 주시곤 합니다. 그래서 평소에 선생님의 말씀을 잘 들었고, 나서서 심부름하는 등 바른 태도를 보였더니 수행평가 태도 점수를 잘 받을 수 있었습니다.