시험 3주 전부터 공부했습니다. 학교를 마친 후 집에서 그날 공부했던 것을 매일 복습했고, 다음날 수업의 과목을 예습했습니다. 또한 하루에 과목 2개를 정한 뒤, 그날의 컨디션에 맞춰 공부량을 조절하면서 더 공부했습니다.
시험 2주 전에는 온리원 개념 강좌를 들으며 다시 개념을 정리했고 내용을 제대로 이해했는지확인 하기 위해 단원 정리 문제집 등 다양한 문제를 풀었습니다. 시험 전날에는 시험 보는 과목 교과서를 정독하면서 시험 범위에 있는 내용을 다시 한번 정리했습니다. 마지막 점검을 위해 간단히 문제를 풀고 학교 시험을 봤습니다. 

칠판이나 빈 종이를 활용해 처음부터 끝까지 적어보는 연습을 했습니다. 역사나 과학 같은 이해와 암기가 필요한 과목을 공부할 때 유용한 방법이었습니다.
처음에는 핵심 단어를 떠올려 적었는데, 시간이 지나 익숙해질수록 키워드가 담긴 문장으로 정리하는 연습을 했습니다. 온리원 강의를 들은 뒤 책을 한 번 더 보고, 내용을 완전히 이해하는 방법으로 공부했더니 내용을 오래 기억할 수 있었습니다. 

온리원 강의를 들을 때, 과목당 2~3개씩 설정해둡니다. 같은 내용을 여러 선생님께 들었더니 복습 효과가 더 좋아졌거든요.
많은 선생님께 도움을 받았기 때문에 내신 관리에 가장 도움이 된 선생님을 한 분만 고르기 어렵지만, 과학 곽신 선생님의 강의는 방학 예습에 정말 유용했습니다. 겨울방학부터 학기 초까지 선생님의 강의를 들었더니 개학하기 전에 앞으로 배울 내용을 확실하게 정리할 수 있었죠. 특히 교안이 정말 잘 정리되어 있어서 나중에 혼자서 개념 정리를 할 때도 많은 도움이 되었습니다. 

강의는 범위가 같아도 선생님마다 설명해 주시는 스타일이 다르고 전개 방식도 다른데요. 방학과 학기 초에는 제대로 된 개념 정리를 하기 위해 곽신 선생님의 개념 강의를 들었고, 어려운 내용은 김중렬 선생님의 하이탑 과학 강의를 들었습니다.
시험을 준비할 땐 안현정 선생님 강의를 들었습니다. 시험 2주 전부터 만비책으로 지금까지 배운 내용을 이미지화하며 정리했습니다. 부족한 부분이 남아 있거나 놓친 점이 있다면 안유이 선생님 강의를 보충해 들었습니다.

취약한 과목은 국어였습니다. 아무리 강의를 듣고 내용 정리를 해보아도 막상 문제를 풀어보면 반드시 두세 문제는 틀리곤 했죠. 그래서 틀린 문제를 다시 풀어 보고 내가 왜 틀렸는지 스스로 생각하는 시간을 가졌습니다. 왜 틀렸는지 알게 되면 그 문제와 비슷한 문제를 많이 풀어보았습니다.
또한 실제 시험처럼 연습하기 위해 아무리 어려운 문제라도 3분 안에 푸는 연습을 했습니다. 한 문제를 오래 붙잡고 있으면 시간을 효율적으로 사용하기 어렵기 때문입니다. 고민 후에도 이해가 안 되는 문제가 있으면 온리원 선생님께 질문하거나 다음 날 학교 선생님께 물어보며 해결했습니다.

주로 시험 방식의 수행 평가가 많았습니다. 대부분 서술형이었고 주관식도 있었는데요. 수행평가 일주일 전부터 교과서를 최소 3번 이상 꼼꼼하게 읽어보았으며 수업 시간에 받은 학습지를 외웠습니다. 교과서에서 중요하지 않은 부분은 없다는 생각으로, 개념만 살펴보지 않고 탐구 활동이나 작게 써있는 글자까지 모두 읽었습니다. 공부한 내용을 노트나 종이에 써보면서 시험처럼 답을 작성하는 연습을 했습니다.