여러 번 반복해서 공부하여 시험을 대비하였습니다. 시험 기간이 아닌 평소에도 복습을 열심히 했는데요. 온리원 강의를 들으며 수업 시간에 들었던 개념을 다시금 정리하고 문제집을 풀었어요. 문제 풀이 강의까지 들어서 틀린 문제도 확실히 알고 넘어가도록 하였죠!
시험 기간이 다가오면 시험 대비 특강이나 개념 강좌를 다시 들으며 개념을 복습했고, 틀린 문제와 비슷한 유형의 문제를 많이 풀어보았어요. 시험 일주일 전에는 교과서를 외우겠다는 마음으로 교과서를 여러 차례 읽었습니다. 특히 과학과 같이 실험이나 그래프, 그림 자료가 많이 나오는 과목의 경우 사진도 꼼꼼히 보며 눈에 익히려고 하였습니다!

무조건 외우려 하지 않고, 이해하는 공부를 했더니 도움이 되었습니다! 처음에는 이해가 안 되는 부분은 무작정 외우려고 노력해보았는데요. 오히려 잘 외워지지도 않았고 헷갈리기만 해서 결과가 좋지 않았죠. 그다음부터는 이해 위주의 공부를 하고 있습니다. 학교 수업을 열심히 듣고 모르는 것은 질문합니다. 그래도 이해가 되지 않으면 해당 부분의 강의를 여러 번 반복하여 들으며 이해하려고 노력했어요. 국어는 내가 글쓴이 혹은 주인공이라는 생각을 하며 감정 이입해서 읽어보았습니다!

실제 강의처럼 집중해서 듣는 것이 제대로 활용하는 방법이라고 생각합니다. 강의를 여러 번 듣는다고 해도 집중하지 않았다면 듣지 않은 것과 마찬가지입니다. 강의를 끊어서 듣거나 필요한 부분만 골라 들을 때도, 온리원 강의를 듣는 시간 동안에는 온전히 강의에 집중하려고 노력했어요.
또 문제를 풀고 난 뒤 답만 채점한 것이 아니라, 문제 풀이 강의를 들으면서 내 풀이에 잘못은 없었는지, 틀린 문제는 왜 틀린 것인지 확인하고 넘어가도록 했습니다. 

과학 김설 선생님의 ‘오투 과학 전 범위(교과서 공통) 강좌’가 가장 큰 도움이 되었습니다. 평소 학교에서 과학 수업을 한 번 듣는 것만으로는 개념을 완벽하게 이해하기 어려웠습니다. 하지만 김설 선생님의 개념 강의를 들으며 완벽한 이해가 가능했죠. 특히 김설 선생님이 교과서를 사용한 정리나 실험 등 사소한 부분 하나도 짚고 넘어가 주시는 점이 정말 좋았습니다!

취약 과목은 국어였습니다. 특히 시 부분에서 많이 약했는데요. 시를 여러 번 읽고 글쓴이나 주인공 입장에서 ‘나라면 이 상황에서 어떤 생각을 했을까?’를 많이 고민해보았어요. 그리고 작가의 의도를 문제집에 나온 대로 외우기보다는 왜 이런 의도를 가진 건지도 고민해봤죠. 제 경험과 시 내용을 연결 지어 생각해보는 것도 큰 도움이 되었습니다. 이렇게 화자의 입장에서 시를 이해하니까 어떤 문제가 나와서 문제 풀기가 훨씬 수월해졌습니다!

평소 꾸준하게 공부하고 해당 과목에 대해 완벽하게 이해하니까 수행평가가 크게 어렵지 않았습니다. 또 주어진 수행평가 평가 기준을 이해하고 집에서 미리 준비하려고 했어요. 사소한 차이인 것 같지만 수행평가 조건에 맞춰 한 번 연습을 한 뒤 수행평가를 볼 수 있도록 준비했는데요. 훨씬 준비하기 수월했고 좋은 결과물까지 낼 수 있었습니다.