시험 대비를 본격적으로 시작한 것은 시험 한 달 전부터였습니다. 물론 학기 초부터 배운 내용을 조금씩 복습했기에 시험 준비 기간이 부족하거나, 부담스럽지는 않았지만, 시험 직전 1주 정도를 제외하고는 학교에서 진도를 계속 나가기에 그동안 해왔던 대로 개념 복습은 시험 대비 기간에도 꾸준히 했습니다. 이와 별개로 과목별 문제 풀이는 하루에 한 과목을 잡아 해당 과목에 대한 문제를 최대한 많이 풀었죠. 과목별 공부를 어느 정도 마친 시험 1~2주 전부터는, 하루에 2~3개 과목씩 골고루 공부하며 마무리를 했습니다. 저는 이렇게 주로 문제 풀이를 하며 부족한 개념을 보충하는 식으로 공부하였고, 휴식시간 등 자투리 시간을 활용해 콕강의를 수강하여 공부했기에 시간을 절약해 효율적으로 공부할 수 있었습니다.

첫째로, 학교 수업이든 인강이든 개념에 대해 공부할 때 필기를 꼼꼼히 하는 것입니다. 눈으로 보고 귀로 듣는 것 외에도, 손을 이용해 필기하며 공부하면 수업에 더 집중할 수 있어 개념 이해도 빨라졌습니다. 칠판에 필기하신 내용 외에도 설명 중 배경지식 차원으로 이야기해주시는 부분이나 세부적인 설명도 모두 적어두었는데요, 공부할 때 ‘아, 선생님께서 이렇게 설명하셨지!’ 하며 수업 내용을 떠올리기 쉬워 공부가 수월했죠. 시간적 여유가 있는 날은, 교과서와 필기한 내용을 참고해 노트에 개념을 정리해 두었기에 시험 기간에 시간을 많이 절약할 수 있었습니다.
둘째로, 공부할 때 문제를 많이 푸는 것이 좋습니다. 물론 개념에 대한 내용도 충분한 시간과 노력을 투자해야 하지만, 문제를 많이 풀어보면 문제 유형도 많이 익힐 수 있죠. 특히 공부할 때 교과서나 교재에서 놓쳤던 부분도 알게 되고, 많이 나오는 중요한 개념에 더 익숙해지고 더 명확하게 이해됩니다. 문제를 많이 푸는 것만이 능사가 아니기에 모든 문제를 꼼꼼하게 풀어보고, 틀린 문제는 확실히 알고 넘어갈 수 있도록 공부하는 것도 중요했습니다.

인강이 지루하고 따분했다면, 강의를 듣지 않았을 거예요. 온리원 선생님들은 이해하기 쉽고, 재미있게 설명해주셔서 지금까지 꾸준히 듣고 있습니다. 어렵거나 흘려들을 수 있을 만한 내용도 재미있는 이야기를 활용해 설명해주셨기에 기억에도 오래 남았죠. 또 모든 문제를 풀어주셨기 때문에 필요한 문제를 찾아 들을 수 있는 것도, 언제든 질문할 수 있는 것도 좋았습니다.
저는 무조건 가장 유명한 선생님 강의를 듣는 것보다는 모든 선생님의 강의를 들어본 뒤 결정했는데요. 선생님마다 CG 사용 여부나 설명 스타일이 다르기에 본인의 성향과 과목의 특성을 고려해 어떤 강의를 들을지 정해야 했기 때문이죠. 이에 적합한 선생님 강의를 들었기에 저는 모든 과목에서 효과를 볼 수 있었습니다.

자기주도학습의 포인트는 자기가 모르거나 어려워서 도움이 필요한 경우, 사교육의 도움을 받는 것입니다. 온리원 강의는 공부할 때 자기에게 필요한 내용을 바로 보충할 수 있기에 자기주도학습을 하기 좋은 학습 도구죠.
저는 학교 수업을 들은 뒤, 복습할 때 선생님 말씀이 잘 기억나지 않거나 너무 어려운 부분이라면 그 부분에 대한 강의를 들었는데요. 필요하다면 잘 알고 있는 내용이더라도 심화 공부를 위해, 학교 선생님의 설명과는 다른 스타일의 설명을 듣고 싶어 수강하기도 했습니다. 이렇게 들으면, 강의를 듣기 전 혼자 공부하는 시간이 생기기에 ‘혼자서도 공부할 수 있는 힘’을 기를 수 있고, 시간을 많이 절약할 수 있어 효율적으로 공부할 수 있습니다.

제 취약 과목은 역사입니다. 문제를 하나 풀기 위해, 해당 내용에 대한 앞뒤 전후 상황을 모두 이해하고 기억하고 있어야 하므로 어렵고 부담스러웠습니다. 그래서 학교 수업을 열심히 듣고 복습을 철저히 하고 문제도 많이 풀기 위해 노력했죠. 이와 더불어, 필요한 부분만 선택해 수강하는 평소 강의 듣는 스타일과 달리 역사 과목은 선생님의 커리큘럼을 따라가며 모든 강의를 들었는데요, B라는 부분을 이해하기 위해서는 A와 C를 확실히 이해하고 있어야 하기 때문이죠. 그리고 평소 여유가 있을 때 교과서 외에 역사 이야기가 들어있는 책을 많이 읽어 배경지식을 쌓기 위해 노력했습니다.

수행평가 중 개인 과제 유형이 가장 많았는데요, 과제 중요도나 분량에 따라 최대 한 달까지 걸렸던 것 같습니다. 보통 시험 대비 기간과 수행평가 과제 제출 기간이 겹쳐 있기에, 제출일을 목표로 작성하기보다는 천천히, 꼼꼼히, 여유가 있게 작성해 최대한 시험 기간에 시간을 빼앗기지 않도록 노력했습니다. 이렇게 오랜 기간 거쳐 준비한 과제는 다른 친구들보다 과제에 대한 더 많은 고민을 할 수 있기에 완성도 있는 과제를 완성할 수 있었습니다.
조별 과제는 힘든 유형 중 하나인데요, 일부 학생만 고생하면서 과제를 완성하고 어떤 친구들은 열심히 참여하지도 않고 조원을 잘 만나면 좋은 점수를 받을 수 있었기 때문입니다. 하지만 요즘은 조별 과제를 수행하는 과정에서 ‘기여도 평가’를 하기에 과제에 적극적으로 임하고 열심히 노력하면, 다른 조보다 좋은 과제물을 완성할 수도 있고, 개인 점수도 높게 받을 수 있습니다.