저는 중간고사 기간에는 시험 3주 전부터 본격적으로 공부를 시작했고 과목 수가 더 많았던 기말고사는 4주 정도 준비했습니다. 시험 범위를 확인 또는 예상하며, 취약한 과목에 가장 많은 시간을 투자할 수 있도록 공부 계획을 세우는 것이 1단계였는데요, 저는 방끝생끝 플래너를 활용해 저의 가용시간을 확인한 뒤 어느 날에 어떤 과목의 어떤 단원을 공부할지 구체적으로 계획을 세웠습니다.
처음 시험 대비 공부를 시작하면 먼저 학교 수업에서 사용하는 교과서, 필기 노트, 프린트를 여러 번 정독한 뒤, 온리원의 시험대비 강의를 들었습니다. 이렇게 개념을 정리한 뒤, 시험 2주 전부터는 평소 풀던 문제집의 부록으로 있던 시험대비용 교재나 단원평가 부분의 문제를 풀며 실전 대비를 했습니다. 문제를 조금 더 풀어봐야 할 과목에 대해서는 온리원 이벤트나 선생님들의 학습자료실에서 다운받아 풀거나 족보닷컴의 문제를 풀었습니다. 시험 1주 전부터는 새로운 개념을 공부하거나, 새로운 문제를 푸는 것보다는 그동안 공부하며 틀렸던 문제를 다시 풀거나 어려운 개념을 다시 공부했습니다. 또 암기가 필요한 부분은 반복해서 보며 공부의 완성도를 높였습니다. 시험 직전에는 저희 학교의 작년 기출문제를 풀며 마무리했습니다.

암기 과목을 공부할 때에는 교과서와 문제집의 내용을 A4 용지에 저만의 ‘정리 노트’를 만든 것이 가장 큰 도움이 되었습니다. 물론 정리하는 과정에서도 개념의 구조를 파악할 수 있었는데요, 빳빳하던 A4 용지가 흐물흐물해질 때까지 몇 번이고 보면서 공부를 하면 교과서라는 기본에 충실하면서도, 문제집의 작은 팁과 세부적인 내용도 함께 공부할 수 있었습니다.
그리고 공부할 때 가장 방해되는 것은 휴대폰이었는데요, 휴대폰에 공부 타이머 어플을 깔아서 이 문제를 해결했습니다. 타이머를 실행하면 공부 시간이 체크되는 것은 물론 어플 외의 다른 기능이 잠겨서 휴대폰을 사용하지 않게 되었습니다. 하지만 휴대폰 사용에 대한 유혹이 많이 들 때는 휴대폰을 거실에 두고 방에 들어가 공부를 듣기도 했습니다. 휴대폰 사용을 차단하더라도 강의를 들을 때 컴퓨터에 메신저 유혹에 빠질 때도 있었는데요, 시험 기간만큼은 프로그램을 삭제하며 스스로 공부에 집중할 수 있는 환경을 만들기 위해 노력했습니다.
정말 특별하면서도 제가 다른 친구들에게도 추천하는 공부법은 ‘공부 타임랩스 촬영’입니다. 공부 타임랩스란 휴대폰을 사용해 스스로 공부하는 모습을 촬영하는 것인데요, 촬영한 시간보다 빠른 속도로 영상이 재생되도록 저장할 수 있었습니다. 공부 타임랩스를 촬영하면 당연히 딴짓을 하지 않는 것은 물론 공부에만 집중할 수 있었습니다. 공부가 끝난 뒤 타임랩스 영상을 확인해보면 성취감과 뿌듯함을 2배로 느낄 수 있었죠. 친한 친구와 서로의 공부 타임랩스를 공유하며 선의의 경쟁을 하기도 했는데요, 저와 친구 모두 이 방법으로 공부에 도움을 많이 받았습니다. 앞으로도 공부 타임랩스를 활용할 계획입니다.

과학 강에리 선생님의 강좌가 가장 좋았습니다. 먼저 어려운 과학 과목을 이해하기 쉽게 차근차근 설명해주셔서, 개념에 대한 이해가 어려웠던 적이 없었던 것 같아요. 또 ‘우리의 비밀노트’에 선생님의 판서를 옮겨 적으면서 개념을 내 것으로 만들며 체계적으로 정리할 수 있었습니다. 또 강의 중 ‘생생 라이브 실험 강의’는 학교에서 교과서 사진이나 이론으로만 접했던 실험을 선생님께서 직접 보여주시면, 시험에 나와도 실험 장면이 생생하게 기억날 정도로 도움을 많이 받았습니다.
과학은 개념을 공부한 뒤 문제로 확인하는 것도 중요한데요, 강에리 선생님께서 강좌 자료실에 많은 문제를 올려주셨던 것도 좋았습니다. 많은 문제를 틈날 때마다 풀면서 제가 자주 틀리는 유형을 점검하고 보충할 수 있었고, 질답게시판에 모르는 내용을 질문해도 빠르게 답변해주셨습니다.

저는 1학년 때 온리원에서 강의를 듣지 않았는데요, 그때는 저만의 공부법도 없었고 그냥 학교 수업만 듣다 보니 선생님의 설명 중 중요한 부분이나 디테일한 부분을 놓칠 때가 많았습니다. 학교 성적도 좋지 않을 수밖에 없었죠.
온리원에서 예습 차원의 강의를 듣고 학교에 가서 수업을 들으니, 학교 수업에 더욱 집중할 수 있었습니다. 어느 정도 교과 내용을 이해한 상태로 들으니, 디테일한 부분이나 어려운 부분을 놓치지 않게 되었습니다. 집에 돌아와서는 문제집이나 복습마스터 프로그램 등을 이용해 개념을 잘 정리할 수 있었습니다. 시험 기간에는 학교에서 필기한 노트나 교과서를 잘 보는 것도 중요하지만, 많은 문제를 풀어보며 유형을 익히고 자기의 약점을 파악해야 하는데요, 저는 선생님들의 강좌 자료실에 제공되는 문제를 많이 활용했습니다. 이렇게 온리원 강의와 복습 프로그램, 문제 등 자기에게 필요한 것을 최대한 활용하는 것이 좋습니다. 

제 취약 과목은 국어와 과학이었습니다. 국어는 작가의 의도나 작품의 특성을 이해하며 공감하면서 공부를 해야 좋다고 하는데, 제 성격이 감성적이지 않아 그런지 어려워서 그냥 단순히 외웠던 것 같습니다. 저희 학교 선생님께서는 시험 범위의 각 지문을 정리한 내용에 빈칸을 뚫어 프린트를 주시는데요, 학교에서 시험 전 마무리 수업 때 함께 빈칸을 채워본 뒤, 선생님께 프린트를 더 요청하거나 복사를 해서 집에서도 여러 번 채워보며 공부했습니다. 수업 시간에 선생님과 함께 채워보는 것도 중요하지만, 스스로 정확하게 알고 있는지 확인해보는 것도 중요하기 때문이었죠.
이렇게 조금 약한 과목이라 하더라도, 여러 번 반복하며 암기했더니 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다.
과학을 공부할 때에는 학교 선생님이 나눠주시는 프린트를 중심으로 공부했습니다. 선생님께서 개념을 깔끔하게 정리해 주셔서, 시간이 날 때마다 몇 번씩 보는 것만으로도 공부 효과가 있었습니다. 또, 과학은 그 어떤 과목보다 교과서를 많이 정독했는데요, 어려운 용어나 원리가 많이 나오기 때문에 개념을 확실하게 이해하기 위함이었습니다. 문제풀이보다 개념 공부에 시간을 더 많이 투자했던 것 같아요.

학교 수행평가 중 특정한 주제로 발표하는 유형이 많은데요, 이런 유형의 수행평가는 일단 주제 선정이 가장 중요합니다. 학교에서 광범위한 주제를 정해주시거나 자유 주제를 주시는 경우가 있는데, 이때 다른 친구들이 많이 선택하지 않을 만한, 특색 있는 내용을 주제로 선정하는 것이 좋습니다. 저는 발표의 분량이나 반영되는 점수에 따라 조금씩 다르지만 약 2주 정도 준비를 했습니다.
먼저 백지에 제가 정한 주제를 어떻게 발표할지 구성을 계획하며 목차를 확정합니다. 그 다음 목차에 따라 발표 대본을 쓰는데요, 많은 학생과 달리 발표 자료를 만든 뒤 발표 내용을 정리하면 내용이 뚝뚝 끊기는 기분이 들어 발표 대본으로 발표 내용을 먼저 작성했습니다. 여러 번 읽어보면서 내용이 잘 전달될 수 있도록 핵심 위주로 깔끔하게 수정 작업을 합니다. 대본이 완성되면 파워포인트나 프레지 등으로 시청각 자료를 제작하는데요, 이때 깔끔하면서도 성의 있어 보일 수 있도록 적당한 템플릿을 사용하는 것이 좋습니다. 또 너무 많은 텍스트를 적지 않고 이미지 위주로 제작해야 하죠. 이렇게 발표 자료까지 완성되면 대본을 외우며 발표 연습도 중요합니다. 크고 또박또박한 말투로 선생님이나 친구들의 눈을 볼 수 있도록, 약간의 자연스러운 제스처까지 사용하며 발표할 수 있도록 내용을 충분히 숙지하고 암기하여 발표하면 좋은 점수를 받을 수 있었습니다.