시험 4주 전, 미리 시험 범위를 확인하여 각 과목을 언제까지 얼마만큼 공부할 수 있을지 계획을 세웠습니다. 그 후, 시험 3주 전부터 본격적으로 공부했습니다. 이해를 요하는 국어, 수학, 과학 등은 공부하는 데 시간이 오래 걸리기 때문에 먼저 시작했습니다. 그러고 시험 2주 전부터 암기 과목인 영어, 사회, 역사 등을 공부했습니다.
영어는 단원별로 본문에 나오는 대표적인 문법이 적용된 문장들을 외웠습니다. 시험 날까지 7일이 남았을 때는, 시험 준비 기간 동안 공부한 것들을 모두 정리한다는 생각으로 교과서를 반복해 읽었습니다. 마지막으로 시험 전날에는 헷갈리거나 잘 외워지지 않는 것들을 짚으며 다음 날 치르는 과목을 준비했습니다.

두 가지를 꼽아보겠습니다. 첫째, 저는 수업 시간에 선생님들께서 하신 말씀은 모두 기억하고자 노력했습니다. 선생님께서 흘려가며 하신 말씀도 시험 문제와 연관되어 출제된 적이 있기 때문에 수업 중 선생님의 농담과 일상 이야기 또한 귀담아 듣습니다.
둘째, 공부 계획은 실천 가능하도록 세웁니다. 무리하여 지나치게 많은 양을 계획했던 적이 있었는데요, 결국 시험 전까지 시험 범위를 모두 공부하지 못해 좋지 않은 성적을 거두었습니다. 그 후로 실천할 수 있는 계획을 세우기로 다짐하고 지금까지 실천하고 있습니다.

저는 다른 과목에 비해 영어, 수학 성적이 낮은 편입니다. 그렇기 때문에 영어와 수학에 더 많은 시간과 노력을 쏟고 있는데요. 수학은 문제를 많이 푼만큼 점수가 잘 나오는 것 같아서 한 학기당 3~4권의 문제집을 풀었습니다. 처음에는 지나치게 많이 푸는 것 같다는 생각이 들었으나, 여러 권을 풀다보니 문제 풀이 요령이 생겼습니다. 덕분에 자신감도 생겼고요. 영어는 문법을 중심으로 공부했습니다. 본문을 모두 외우는 친구들도 있는데요, 저는 외우는 것을 잘하지 못해서 문법을 공략했습니다. 문법 공부 외에도, 본문에 나오는 단어를 익히고, 문장을 해석하는 연습을 여러 번 했습니다.

암기 과목인 역사, 사회가 저의 취약 과목입니다. 취약 과목일수록 교과서를 꼼꼼히 여러 번 읽어야 한다는 생각에 역사교과서는 5회 이상 정독했습니다. 사회는 시험 범위가 넓고 각 단원의 내용이 겹치는 경우가 잦아 3회 정도 반복하여 읽었습니다. 또, 단원별 내용을 한눈에 알아볼 수 있는 ‘나만의 마인드맵’을 그렸습니다. 교과서를 많이 읽어서인지, 이 방법을 쓴 이후부터는 머릿속에 내용 정리가 잘 되었습니다.

선생님께서 수행평가 안내 사항을 전해주시면, 내용을 파악하고 수업 시간에 배운 내용 중 어느 부분과 연관이 있는지를 살폈습니다. 교과서에 서술된 내용을 중심으로 준비했는데요. 추가적으로 다른 내용이 더 필요하다 싶으면 온리원의 ‘수행평가 자료 포털’에 들어가 도움이 될 만한 자료들을 찾아보았습니다.

사회와 역사를 가르치시는 윤미 선생님의 강의가 제게 큰 도움이 되었습니다. 선생님의 강의는 학교 수업 시간에 놓쳤던 내용을 이해할 수 있게 해주었고, 배운 내용을 복습하는 데에도 유용했습니다. 판서를 보기 쉽게 정리해주셔서 중요도를 파악하기 좋았고, 강의 내용을 문제집이나 교과서에 필기하는 것도 수월했습니다. 윤미 선생님의 강의는 제게 정말 유익했습니다.