초등학교 교사는 국ㆍ공ㆍ사립 초등학교에서 어린이들을 대상으로 수업지도, 학급운영, 생활지도 등을 담당합니다. 학교의 교육계획과 수업일수 등을 고려하여 각 교과목의 학습계획안을 작성하고 이에 맞는 교재 연구 및 교수, 학습 자료를 준비하며, 학생들이 원만한 친구관계를 맺고 다른 사람과 더불어 생활하는 법과 안전사고 및 폭력 예방, 성교육, 기본 생활 습관, 급식지도, 등·하교지도 등 생활지도를 합니다. 초등학교 교사가 모든 과목을 다 가르치는 데 반해 중·고등학교 교사는 자신이 담당하는 교과목에 따라 국어교사, 영어교사, 수학교사, 과학교사, 사회교사, 음악교사 등으로 불립니다. 이들의 주된 업무는 교과목을 지도하는 것이며, 담임을 맡으면 학급 경영을 비롯해 자신의 반 학생들의 학교생활 전반을 관리하며, 전학, 입학, 출석사항 등의 학사업무를 수행합니다. 학교의 교육계획과 수업일수 등을 고려하여 자신이 전담하는 과목의 학습안을 설계하고 교과서를 비롯해 시청각자료 등 다양한 교재를 활용하여 수업합니다.
또한, 교과목을 지도하는 것 외에 학생들이 가지고 있는 다양한 고민을 상담하고 필요한 경우 학부모와 상담을 하며 동아리 및 특별활동 지도 등 학생들의 다양한 교내활동 지도를 겸하기도 하며 진로진학지도 또한 중·고등학교교사의 중요한 역할입니다.  

1) 초등학교 교사가 되려면?
전국의 10개 교육대학교, 또는 한국교원대학교, 이화여자대학교 혹은 제주대학교의 초등교육과에 입학합니다. 이들 대학교에서는 교육현장을 이해하기 위한 이론, 교육행정, 생활지도에 대한 내용과 각 교과목을 효과적으로 가르치기 위한 교수법, 교재연구 등에 대해 교육합니다. 특히 전 교과목을 가르쳐야 하는 초등학교교사의 특성상 음악, 미술, 체육을 비롯해 다양한 교과목에 대한 폭넓은 이론과 실기를 배우며, 초등학교로 교육실습을 나갑니다. 그리고 초등학교 교사가 되기 위해서는 초등학교 2급 정교사 자격증을 취득한 후, 교사임용시험에 합격해야 합니다. 임용고사는 총 3차로 실시되며, 당해 연도에만 유효합니다. 1차는 교육학과 전공과목 필기시험으로 치러지고, 2차 시험은 논술, 3차 시험은 면접 및 수업시연으로 치러집니다. 3차까지 모두 합격한 최종 합격자는 교사로 임용이 되고, 보통 다음 해 3월에 학교로 발령이 됩니다.


2) 중·고등학교 교사가 되려면?
대학교의 사범계열 학과를 졸업하거나 비사범계열 학과에서 교직과목을 이수하여 중등학교 2급 정교사 자격을 취득해야 합니다. 국어교육과, 한국어교육과, 영어교육과, 수학교육과 등 사범계열학과에 진학하면 국어, 영어, 수학 등 교과목을 가르치는 데 필요한 교육학 영역을 비롯해 각 교과목의 내용과 전달방법 등에 대해 배울 수 있습니다. 이밖에 교육학과 전공자가 중고등학교에서 국어국문학과(국어교육학과), 영어영문학과(영어교육학과) 등의 부전공을 이수하여 해당 교과목의 교사자격증을 취득할 수도 있습니다. 보통 4학년 1학기에는 중고등학교에서 학생들을 대상으로 그 동안 배운 지식과 이론을 기초로 교육실습(교생실습)을 합니다. 한편, 비사범계열학과 졸업 후 교육대학원에 진학하여 석사학위를 취득하여도 2급 정교사 자격을 취득할 수 있습니다. 자격증 취득 후 국, 공립학교에 취업하기 위해서는 공개임용시험에 합격해야 하며, 사립학교의 경우 추천이나 공개채용과정을 통해 선발됩니다.

관련학과1

초등교육과, 국어교육과, 한국어교육과, 영어교육과, 수학교육과 등 사범계열학과 등

직업전망

향후 5년간 교사의 고용은 현 상태를 유지할 것으로 전망됩니다.

교사의 고용에 영향을 미치는 요인으로는 학생 수의 감소와 같은 인구구조의 변화와 교육정책의 변화 등을 꼽을 수 있는데, 우리 사회에는 긍정적인 요소와 부정적인 요소가 함께 공존하고 있습니다. 교육부는 공교육의 내실화를 목표로 교원 1인당 담당 학생 수를 줄이기 위한 노력을 지속해오고 있는데요.  교원 1인당 학생 수는 꾸준히 줄어들고 있지만 아직 OECD 수준에는 못 미치고 있습니다. 앞으로도 교원 1인당 학생 수를 낮추려는 정부 정책은 지속될 것이지만 저출산 문제의 심화에 따라 학령인구가 감소하면서 교사의 채용 규모는 현재와 동일하게 유지될 것으로 보입니다. 학생 수의 감소는 향후에도 지속될 것이며 이는 교사의 수요에 부정적 영향을 미칠 것입니다. 특히 농어촌 지역 학생 수 감소와 그에 따른 소규모 학교 통폐합 정책으로 농어촌지역의 교사 일자리는 계속 감소할 것이지만 과밀학급이 많은 대도시와 중소도시에서는 고용이 증가할 것으로 보입니다.

학생에 대한 통제력, 리더십, 판단력, 분석적 사고 능력이 필요하며 원만한 수업진행을 위한 정확한 언어 구사 능력이 필요합니다.
교육자로서의 사명감과 책임감, 도덕성이 요구되며 어떤 상황에서도 냉정함을 잃지 않는 침착함과 원만한 성격, 학생들에 대한 이해와 사랑이 있어야 합니다.  사회형과 탐구형의 흥미를 가진 사람에게 적합하며, 남에 대한 배려, 독립성, 리더십 등의 성격을 가진 사람들에게 유리합니다.

핵심 능력

가르치기, 학습전략, 사람 파악, 행동 조정

성격

정직성, 협조, 사회성, 타인에 대한 배려

중요 지식

역사, 교육 및 훈련

직업 흥미

사회형 : 다른 사람들을 훈련시키고, 발달시키고, 치료해주기 위한 활동들을 선호하고, 자료나 도구 혹은 기계를 포함하는 명확하고 체계적인 활동을 싫어하는 경향이 있다.
탐구형 :  물리적, 생물학적 혹은 문화적 현상들에 대해 호기심을 가지고 관찰하는 것을 즐기며, 상징적이고 체계적이고 창조적인 활동을 요하는 조사나 연구 활동을 선호한다.

자료 출처 :워크넷 (노동부 자료), 커리어넷