미디어 콘텐츠 제작가는 시청자의 성향과 요구에 따라 방송 프로그램을 편성하고, 콘텐츠를 기획하며, 필요한 제작진을 구성하여 제작 전과정을 종합적으로 지도하고 총괄합니다. 영상을 찍을 때는 촬영하고 주제에 맞는 내용을 수집하고 정합니다. 그리고 대사, 출연진, 촬영 구도 등 영상 촬영계획을 수립하고 제작합니다. 필요한 경우에 담당 PD와 영상 연출에 대해 논의를 하고, 촬영 후 편집하고 유튜브 등 광고기반 플랫폼에 영상을 올립니다. 한편 홍보, 광고 등을 목적으로 각종 이벤트에 참여하기도 합니다.

개인 미디어 콘텐츠 제작자가 되기 위한 전공이나 학력의 제한은 없습니다. 하지만 고등학교의 방송학과, 영상·예술과에 입학하거나 전문대학 또는 대학교에서 인터넷방송과, 영상학과, 미디어학과, 문화 콘텐츠학과, 연극영화학과, 문예창작과 등에 진학하면 도움이 될 수 있습니다. 개인 미디어 콘텐츠 제작자와 관련된 국가 자격은 멀티미디어 콘텐츠 제작 전문가 자격이 있지만 반드시 필요한 것은 아닙니다. 다만 수익과 관계없이 일단 콘텐츠 제작에 끈기를 가져야 하고, 자신만의 매력을 보여줄 수 있는 제작 경험을 어느 정도 쌓는 것이 필요합니다.
 

관련학과1

광고·홍보학과, 신문방송학과, 정보미디어학과

직업전망

향후 5년간 미디어콘텐츠창작자의 고용은 다소 증가할 것으로 전망됩니다.

국내외의 미디어 플랫폼 사용자는 꾸준히 증가하고 있습니다. 최근에는 포털에서 키워드로 검색하는 것보다 영상 플랫폼을 통해 검색하고 관련된  콘텐츠를 이용하는 사람들이 늘고 있기도 합니다. 이러한 수요의 증가에 따라 대기업의 사업 참여 등으로 인해 활동의 장이 더욱 확대될 것으로 전망됩니다. 개인이 제작한 미디어 콘텐츠는 지상파 방송이나 케이블 방송에서 다루지 않는 주제를 다루거나, 새로운 방식으로 표현한다는 점에서 인기를 얻고 있고 새로운 영상 콘텐츠를 원하는 사람들도 점점 늘어나고 있으므로 미디어 콘텐츠 창작자의 수요는 증가할 것입니다.
 

자신만의 개성이나 색깔을 가진 콘텐츠를 영상으로 제작해 공유하고자 하는 사람에게 적합합니다. 구독자와 영상 조회 수를 늘리는 등 자신의 콘텐츠를 홍보하고 이를 통해 광고수익을 올려야 하므로, 많은 사람들이 공감할 수 있는 콘텐츠를 가진 사람이 유리합니다. 무엇보다 새로운 콘텐츠에 대한 호기심이 많아야 하고, 인기 콘텐츠를 면밀히 분석해서 적용하기 위한 남다른 노력이 필요합니다.

핵심 능력

시력, 추리력, 창의력, 논리적 분석

성격

혁신, 분석적 사고, 정직성, 인내

중요 지식

예술, 사회와 인류, 철학과 신학, 의사소통과 미디어

직업 흥미

예술형: 예술적 형태를 창조해내는 신체적, 언어적 활동이나 자유스러우며 체계화되지 않은 활동들을 선호합니다.
탐구형: 물리적, 생물학적 혹은 문화적 현상들에 대해 호기심을 가지고 관찰하는 것을 즐기며, 상징적이고 창조적인 활동을 요하는 조사나 연구 활동을 선호합니다.

자료 출처 :워크넷 (노동부 자료), 커리어넷