특목고 합격 수기
하나고 합격 심민서 선배
시험대비 강좌로 개념을 최종 점검하고 심화 내용까지 정리한 덕분에 좋은 성적을 받을 수 있었어요.
온리원종합반 선배는 하나고에 당당히 합격했습니다.
시험대비 강좌로 개념을 최종 점검하고 심화 내용까지 정리한 덕분에 좋은 성적을 받을 수 있었어요.
온리원종합반 선배는 하나고에 당당히 합격했습니다.
1. 합격한 고등학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
제 꿈인 초등 교사는 끊임없이 탐구하고 학생들에게 지식을 전달하는 능력이 중요합니다. 그러던 중 하나고를 알게 되었는데요, 심화 과목과 학술제, 토론 수업을 통해 많은 사람을 만나 소통하고 깊이 있게 탐구하며 교사로서의 역량을 기르고 싶다는 생각이 들었습니다. 무엇보다 하나고는 지성만 강조하는 것이 아니라 교사에게 필요한 체. 덕. 지. 감을 모두 길러나갈 수 있다는 것이 마음에 들었습니다.
동아리에서 해외의 다양한 교육 방법과 우리나라 교육제도, 교육과정과 아동심리에 대해 연구한다면 교사가 되었을 때 아이들에게 새로운 방식의 수업을 접할 수 있을 것입니다. 이를 통해 아이들과 활발히 소통하는 교사가 되고 싶습니다.
제 꿈인 초등 교사는 끊임없이 탐구하고 학생들에게 지식을 전달하는 능력이 중요합니다. 그러던 중 하나고를 알게 되었는데요, 심화 과목과 학술제, 토론 수업을 통해 많은 사람을 만나 소통하고 깊이 있게 탐구하며 교사로서의 역량을 기르고 싶다는 생각이 들었습니다. 무엇보다 하나고는 지성만 강조하는 것이 아니라 교사에게 필요한 체. 덕. 지. 감을 모두 길러나갈 수 있다는 것이 마음에 들었습니다.
동아리에서 해외의 다양한 교육 방법과 우리나라 교육제도, 교육과정과 아동심리에 대해 연구한다면 교사가 되었을 때 아이들에게 새로운 방식의 수업을 접할 수 있을 것입니다. 이를 통해 아이들과 활발히 소통하는 교사가 되고 싶습니다.
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2. 내신 관리를 위한 자신만의 ‘공부법 노하우’가 있으면 알려주세요.
시험 기간 전에 온리원 진도 강의를 들으며 학교 진도에 맞춰 개념 문제집을 풀고 공부했습니다. 여러 번 반복해서 문제를 푸는 것이 중요했기에, 글씨가 사라지는 기화펜을 사용했어요.
시험 3주 전부터 시험 대비 문제집을 풀었고, 시험 2주 전에는 시험 대비 강의를 들으며 다시 한 번 개념을 잡고 강의 교안, 온리원 선생님들이 짚어주시는 중요 문제를 풀었습니다. 시험 1주 전에는 온리원에서 제공하는 족보닷컴 쿠폰을 사용해 족보를 80개 이상 풀어봤습니다. 학교 홈페이지와 족보닷컴에서 기출문제를 다운받아 풀면서 기존의 출제방식을 파악하고 다양한 문제 유형을 접할 수 있었어요. 그리고 학교에서 친구들과 서로 퀴즈를 내주며 내용의 흐름과 정확한 개념을 설명할 수 있을 정도로 꼼꼼히 파악했습니다.
마지막으로 시험 3~4일 전에는 문제집과 족보의 오답을 정리하고 내맘대로 테스트를 풀어보며 마지막 점검을 했습니다.
시험 기간 전에 온리원 진도 강의를 들으며 학교 진도에 맞춰 개념 문제집을 풀고 공부했습니다. 여러 번 반복해서 문제를 푸는 것이 중요했기에, 글씨가 사라지는 기화펜을 사용했어요.
시험 3주 전부터 시험 대비 문제집을 풀었고, 시험 2주 전에는 시험 대비 강의를 들으며 다시 한 번 개념을 잡고 강의 교안, 온리원 선생님들이 짚어주시는 중요 문제를 풀었습니다. 시험 1주 전에는 온리원에서 제공하는 족보닷컴 쿠폰을 사용해 족보를 80개 이상 풀어봤습니다. 학교 홈페이지와 족보닷컴에서 기출문제를 다운받아 풀면서 기존의 출제방식을 파악하고 다양한 문제 유형을 접할 수 있었어요. 그리고 학교에서 친구들과 서로 퀴즈를 내주며 내용의 흐름과 정확한 개념을 설명할 수 있을 정도로 꼼꼼히 파악했습니다.
마지막으로 시험 3~4일 전에는 문제집과 족보의 오답을 정리하고 내맘대로 테스트를 풀어보며 마지막 점검을 했습니다.
3. 자기소개서 작성을 위한 준비는 어떻게 해왔나요?
하나고 입시 준비를 7월부터 시작하게 되었습니다. 10월에 다녀온 입학설명회에서 그동안 준비했던 자소서가 부족하다는 것을 느꼈는데요. 담임 선생님과 부모님, 학원 선생님의 피드백으로 여러 번 자소서를 고쳤더니 더 좋은 나만의 자소서를 완성할 수 있었습니다.
첫 번째 자기주도학습 영역은 심화 수학 내용과 저만의 학습 방법, 초등 교사의 꿈을 갖고 했던 활동으로 채웠습니다. 이 부분을 작성하기가 가장 힘들었는데 온리원의 자소서 첨삭과 합격 수기를 통해 정말 많은 도움을 받을 수 있었어요.
두 번째 입학 후 계획에 대해 쓰는 부분은 학교의 건학 이념과 관련지어 저의 꿈을 나타냈고, 어떤 동아리에서 활동하며 교사로 거듭나기 위해 노력할 것인지 구체화했습니다. 세 번째 인성 영역에는 학교에서 한 학생회 활동과 학급 임원으로서 진행했던 행사를 통해 무엇을 얻었고 어떤 가치를 깨우치게 되었는지 썼습니다.
하나고 입시 준비를 7월부터 시작하게 되었습니다. 10월에 다녀온 입학설명회에서 그동안 준비했던 자소서가 부족하다는 것을 느꼈는데요. 담임 선생님과 부모님, 학원 선생님의 피드백으로 여러 번 자소서를 고쳤더니 더 좋은 나만의 자소서를 완성할 수 있었습니다.
첫 번째 자기주도학습 영역은 심화 수학 내용과 저만의 학습 방법, 초등 교사의 꿈을 갖고 했던 활동으로 채웠습니다. 이 부분을 작성하기가 가장 힘들었는데 온리원의 자소서 첨삭과 합격 수기를 통해 정말 많은 도움을 받을 수 있었어요.
두 번째 입학 후 계획에 대해 쓰는 부분은 학교의 건학 이념과 관련지어 저의 꿈을 나타냈고, 어떤 동아리에서 활동하며 교사로 거듭나기 위해 노력할 것인지 구체화했습니다. 세 번째 인성 영역에는 학교에서 한 학생회 활동과 학급 임원으로서 진행했던 행사를 통해 무엇을 얻었고 어떤 가치를 깨우치게 되었는지 썼습니다.
4. 면접을 앞두고 어떻게 준비했는지 알려주세요.
하나고는 압박 면접으로 유명한데요. 이를 대비하기 위해 면접 준비를 정말 많이 했습니다. 11월 말부터 면접을 준비해서 조금 늦은 편이었는데요, 주말마다 1시간씩 학원 선생님들에게 많은 질문을 받으며 짧은 기간 내에 철저히 대비했습니다. 제가 미처 생각하지 못했던 질문을 선생님들께서 많이 해주셔서 정말 많은 도움을 받았고, 스스로 면접 예상 질문 리스트를 만들어 답변을 달면서 연습 했습니다.
학교에서는 진로 선생님과 매일 모의 면접을 진행했고 온리원 선배들의 면접 복기와 합격수기를 살펴보면서 준비했습니다.
하나고는 압박 면접으로 유명한데요. 이를 대비하기 위해 면접 준비를 정말 많이 했습니다. 11월 말부터 면접을 준비해서 조금 늦은 편이었는데요, 주말마다 1시간씩 학원 선생님들에게 많은 질문을 받으며 짧은 기간 내에 철저히 대비했습니다. 제가 미처 생각하지 못했던 질문을 선생님들께서 많이 해주셔서 정말 많은 도움을 받았고, 스스로 면접 예상 질문 리스트를 만들어 답변을 달면서 연습 했습니다.
학교에서는 진로 선생님과 매일 모의 면접을 진행했고 온리원 선배들의 면접 복기와 합격수기를 살펴보면서 준비했습니다.
면접 시 받은 질문과 면접 진행 방법에 대해서 상세히 적어주세요.
* 면접 질문 문항
Q. 하나고는 4인 1실을 쓰는데 사이가 좋지 않고 생활 습관도 다른 친구와 같은 방을 배정받는다면 어떻게 할 건가요?
A. 오랜 시간이 걸리더라도 그 친구와 끊임없이 대화하고 타협하면서 서로 맞춰나갈 것입니다.
Q. 만약 그 친구가 타협하지 않으려 한다면 어떻게 할 것인가요?
A. 4명이 함께 이야기하면서 조정해 보고, 안 되면 선생님께 도움을 요청할 것입니다.
Q. 선생님도 얘길 들어주지 않으신다면?
A. 그렇다면 서로 양보하고 존중해 주는 방향으로 다시 이야기해볼 것 같습니다. 어떤 부분은 그 친구에게 양보하고 그 친구에게 저런 부분은 조금 양보해 줬으면 좋겠다고 이야기하면서 기숙사 분위기를 편하게 만들려고 노력할 것입니다.
Q. 왜 초등학교 교사가 되려고 하나요?
A. 초등학생의 시기에는 사회성을 기르고 가치관을 정립할 수 있는 단계입니다. 이때 많은 양의 학습량을 접하고 성장기에 혼란이 오기 쉬운데요. 이런 아이들에게 가장 많이 영향을 미칠 수 있는 사람이 교사와 부모님이라고 생각합니다. 그래서 제가 초등 교사가 되어서 아이들이 올바른 가치관을 가지고 올바른 길로 성장하는 데 선한 영향력을 미칠 수 있다면 보람찰 것으로 생각했습니다. 무엇보다 중고등학교 선생님에 비해 학문보다 인성에 초점을 맞추는 직업이기 때문에 더 끌렸던 것 같습니다.
Q. 자소서에 나온 개방적인 수업이 구체적으로 뭔가요?
A. 제가 생각하는 개방적인 수업이란 학생들이 자신들의 의견을 자유롭게 마음껏 펼칠 수 있는 수업입니다. 예를 들어 토론이나 토의, 탐구나 실험을 통해 학생들이 궁금한 것을 직접 알아보고 그것에 대해 의견을 펼치는 방법을 배울 수 있는 수업입니다.
Q. 강의식 교수법이 그럼 단점만 있나요?
A. 아니요, 장점도 많습니다. 짧은 시간에 많은 양의 지식을 얻을 수 있고 개념을 쉽게 기억할 수 있습니다. 그리고... (말을 끊으심)
Q. 아까 토론 토의에 대해 얘기했죠. 토론 토의 수업은 모든 선생님이 원하는 수업인데 시간상 그런 수업을 진행하기가 힘듭니다. 이에 대해 어떻게 생각하나요?
A. 그런 수업을 매일 하기보다는 가끔이라도 하면 좋은 효과를 얻을 거로 생각합니다. 저도 5학년 담임 선생님께서 토론 수업을 가끔 진행해 주셨는데 다른 이의 말을 귀 기울여 듣고 내용을 깊이 있게 파악하는 데 도움이 되었습니다. 그리고 그 과정에서 제가 성장하는 것을 느꼈는데 제가 가르치는 아이들도 느껴보면 좋을 것 같습니다. 또, 제가 생각하는 수업 구성이 먼저 사전 지식을 확인하고 개념을 설명하고 학생들이 활동하는 형식인데, 그 활동 시간에 조를 나눠서 토론을 진행한다면 진도를 나가는 것에 부담을 덜 느끼고 시간을 단축할 수 있을 것 입니다.
Q. 그런 수업을 진행하는 데 참여를 하지 않는 학생이 있다면?
A. 저희 반에도 그런 친구가 있었습니다. 그때 제가 그 친구와 같은 조였는데 그 친구에게 물어보고 친구가 원하는 것을 파악해 함께 의논한 뒤 역할을 맡겼습니다. 그랬더니 친구가 책임감을 느끼고 토론에도 열심히 참여하게 되었습니다. 그래서 저도 이 경험을 바탕으로 그 학생과 대화를 통해 참여를 유도할 것입니다.
Q. 친구들의 눈높이에 맞춰 설명하는 능력을 길렀다고 했는데 중학교 내용을 초등학생에게 설명한다면 어떻게 할 건가요? 어려운 내용일수록 좋아요.
A. 염색체를 설명한다고 하면, 먼저 여러분 혹시 염색체가 뭔지 아나요? 옷이나 머리카락을 염색하는 건 아니고 우리 몸은 세포로 이루어져 있는데 그 세포에 염색체라는 것이 들어있어요. 방탄소년단의 DNA 들어봤죠? 그 DNA를 담고 있는 게 바로 염색체입니다. 염색체는 x자 모양으로 생겼어요. 완전한 x자는 아니고 약간 흐물거리는 형태를 띠고 있어요. 그런데 여기에서 남자와 여자의 염색체가 달라요. 남자는 x자 하나, y자를 하나 갖고 있고 여자는 x자를 두 개를 갖고 있어요. 잘 이해가 안 되죠? 자 그럼 이렇게 얘기해 볼게요 아빠한테는 염색체가.. (말을 끊으심)
Q. 방멱의 정리가 뭐예요?
A. 방멱의 정리는 원이 있고 원 위에 있지 않은 평면상의 점 P가 있다고 하면 점 P에서 그은 할선과 원의 교점 사이의 거리의 곱이 같다는 정리입니다.
Q. 이건 교과과정에 없는데 어떻게 알게 됐어요?
A. 1학년 주제 선택 수업에서 배우게 되었습니다.
Q. 교과 과정 외에 배운 내용이 또 있나요?
A. 유클리드 호제법과 유클리드 원론 내용을 배웠습니다.
Q. 유클리드 호제법이랑 방멱의 정리랑 어떤 관계인가요?
A. 그건 잘 모르겠습니다. 근데 유클리드 호제법은 수에 관한 내용이고 방멱의 정리는 기하에 관련된 내용으로 알고 있습니다.
Q. 유클리드 기하학하고 비유클리드 기하학이 뭔가요?
A. 유클리드 기하학은 5가지 공리를 바탕으로 2차원 세계에서 다루는 학문이고, 비유클리드 기하학은 3차원 세계에서 다루는 학문으로 알고 있습니다.
Q. 두 기하학을 구분하는 기준은?
A. 유클리드 기하학의 제5공리, 평행선 공리를 부정하는 것이 비유클리드 기하학입니다.
* 면접 진행 방법
3:1 개별 면접이고, 답변 준비 시간은 따로 없었습니다. 면접 대기 시간이 생각보다 길어서 많이 긴장이 되었습니다. 그동안 면접 예상 질문을 다시 보고, 자소서를 읽으며 시뮬레이션을 했습니다. 들어가기 5분 전에 물을 한 번 마셨고 심호흡을 하면서 생각을 정리했습니다.
면접관 분들은 대체로 친절하셨고 질문을 하신 면접관님의 눈을 계속 보면서 또박또박 말하려고 노력했습니다. 예상했던 질문이 많이 나와서 답변을 잘 했는데 마지막 평행선 공리에 대해 답을 못해서 조금 아쉬웠습니다.
Q. 하나고는 4인 1실을 쓰는데 사이가 좋지 않고 생활 습관도 다른 친구와 같은 방을 배정받는다면 어떻게 할 건가요?
A. 오랜 시간이 걸리더라도 그 친구와 끊임없이 대화하고 타협하면서 서로 맞춰나갈 것입니다.
Q. 만약 그 친구가 타협하지 않으려 한다면 어떻게 할 것인가요?
A. 4명이 함께 이야기하면서 조정해 보고, 안 되면 선생님께 도움을 요청할 것입니다.
Q. 선생님도 얘길 들어주지 않으신다면?
A. 그렇다면 서로 양보하고 존중해 주는 방향으로 다시 이야기해볼 것 같습니다. 어떤 부분은 그 친구에게 양보하고 그 친구에게 저런 부분은 조금 양보해 줬으면 좋겠다고 이야기하면서 기숙사 분위기를 편하게 만들려고 노력할 것입니다.
Q. 왜 초등학교 교사가 되려고 하나요?
A. 초등학생의 시기에는 사회성을 기르고 가치관을 정립할 수 있는 단계입니다. 이때 많은 양의 학습량을 접하고 성장기에 혼란이 오기 쉬운데요. 이런 아이들에게 가장 많이 영향을 미칠 수 있는 사람이 교사와 부모님이라고 생각합니다. 그래서 제가 초등 교사가 되어서 아이들이 올바른 가치관을 가지고 올바른 길로 성장하는 데 선한 영향력을 미칠 수 있다면 보람찰 것으로 생각했습니다. 무엇보다 중고등학교 선생님에 비해 학문보다 인성에 초점을 맞추는 직업이기 때문에 더 끌렸던 것 같습니다.
Q. 자소서에 나온 개방적인 수업이 구체적으로 뭔가요?
A. 제가 생각하는 개방적인 수업이란 학생들이 자신들의 의견을 자유롭게 마음껏 펼칠 수 있는 수업입니다. 예를 들어 토론이나 토의, 탐구나 실험을 통해 학생들이 궁금한 것을 직접 알아보고 그것에 대해 의견을 펼치는 방법을 배울 수 있는 수업입니다.
Q. 강의식 교수법이 그럼 단점만 있나요?
A. 아니요, 장점도 많습니다. 짧은 시간에 많은 양의 지식을 얻을 수 있고 개념을 쉽게 기억할 수 있습니다. 그리고... (말을 끊으심)
Q. 아까 토론 토의에 대해 얘기했죠. 토론 토의 수업은 모든 선생님이 원하는 수업인데 시간상 그런 수업을 진행하기가 힘듭니다. 이에 대해 어떻게 생각하나요?
A. 그런 수업을 매일 하기보다는 가끔이라도 하면 좋은 효과를 얻을 거로 생각합니다. 저도 5학년 담임 선생님께서 토론 수업을 가끔 진행해 주셨는데 다른 이의 말을 귀 기울여 듣고 내용을 깊이 있게 파악하는 데 도움이 되었습니다. 그리고 그 과정에서 제가 성장하는 것을 느꼈는데 제가 가르치는 아이들도 느껴보면 좋을 것 같습니다. 또, 제가 생각하는 수업 구성이 먼저 사전 지식을 확인하고 개념을 설명하고 학생들이 활동하는 형식인데, 그 활동 시간에 조를 나눠서 토론을 진행한다면 진도를 나가는 것에 부담을 덜 느끼고 시간을 단축할 수 있을 것 입니다.
Q. 그런 수업을 진행하는 데 참여를 하지 않는 학생이 있다면?
A. 저희 반에도 그런 친구가 있었습니다. 그때 제가 그 친구와 같은 조였는데 그 친구에게 물어보고 친구가 원하는 것을 파악해 함께 의논한 뒤 역할을 맡겼습니다. 그랬더니 친구가 책임감을 느끼고 토론에도 열심히 참여하게 되었습니다. 그래서 저도 이 경험을 바탕으로 그 학생과 대화를 통해 참여를 유도할 것입니다.
Q. 친구들의 눈높이에 맞춰 설명하는 능력을 길렀다고 했는데 중학교 내용을 초등학생에게 설명한다면 어떻게 할 건가요? 어려운 내용일수록 좋아요.
A. 염색체를 설명한다고 하면, 먼저 여러분 혹시 염색체가 뭔지 아나요? 옷이나 머리카락을 염색하는 건 아니고 우리 몸은 세포로 이루어져 있는데 그 세포에 염색체라는 것이 들어있어요. 방탄소년단의 DNA 들어봤죠? 그 DNA를 담고 있는 게 바로 염색체입니다. 염색체는 x자 모양으로 생겼어요. 완전한 x자는 아니고 약간 흐물거리는 형태를 띠고 있어요. 그런데 여기에서 남자와 여자의 염색체가 달라요. 남자는 x자 하나, y자를 하나 갖고 있고 여자는 x자를 두 개를 갖고 있어요. 잘 이해가 안 되죠? 자 그럼 이렇게 얘기해 볼게요 아빠한테는 염색체가.. (말을 끊으심)
Q. 방멱의 정리가 뭐예요?
A. 방멱의 정리는 원이 있고 원 위에 있지 않은 평면상의 점 P가 있다고 하면 점 P에서 그은 할선과 원의 교점 사이의 거리의 곱이 같다는 정리입니다.
Q. 이건 교과과정에 없는데 어떻게 알게 됐어요?
A. 1학년 주제 선택 수업에서 배우게 되었습니다.
Q. 교과 과정 외에 배운 내용이 또 있나요?
A. 유클리드 호제법과 유클리드 원론 내용을 배웠습니다.
Q. 유클리드 호제법이랑 방멱의 정리랑 어떤 관계인가요?
A. 그건 잘 모르겠습니다. 근데 유클리드 호제법은 수에 관한 내용이고 방멱의 정리는 기하에 관련된 내용으로 알고 있습니다.
Q. 유클리드 기하학하고 비유클리드 기하학이 뭔가요?
A. 유클리드 기하학은 5가지 공리를 바탕으로 2차원 세계에서 다루는 학문이고, 비유클리드 기하학은 3차원 세계에서 다루는 학문으로 알고 있습니다.
Q. 두 기하학을 구분하는 기준은?
A. 유클리드 기하학의 제5공리, 평행선 공리를 부정하는 것이 비유클리드 기하학입니다.
* 면접 진행 방법
3:1 개별 면접이고, 답변 준비 시간은 따로 없었습니다. 면접 대기 시간이 생각보다 길어서 많이 긴장이 되었습니다. 그동안 면접 예상 질문을 다시 보고, 자소서를 읽으며 시뮬레이션을 했습니다. 들어가기 5분 전에 물을 한 번 마셨고 심호흡을 하면서 생각을 정리했습니다.
면접관 분들은 대체로 친절하셨고 질문을 하신 면접관님의 눈을 계속 보면서 또박또박 말하려고 노력했습니다. 예상했던 질문이 많이 나와서 답변을 잘 했는데 마지막 평행선 공리에 대해 답을 못해서 조금 아쉬웠습니다.
5. 학교생활기록부의 비교과 (자율, 동아리, 봉사, 진로 활동 및 독서 활동) 영역은 어떻게 관리했나요?
무엇보다 모든 활동에 열심히 참여해 선생님의 눈에 띄려 노력했습니다.
동아리는 리더십을 보여줄 수 있는 학생회에서 2년간 활동했습니다. 이전과는 다른 학생회 체제나 사업을 구상하려 노력을 많이 했습니다. 그리고 학급임원을 하면서 학급 이벤트를 다양하게 진행했습니다. 학교에서 진로의 날 행사를 할 때 항상 교육계열의 직업을 선택해 들었어요.
독서 활동은 1, 2학년 때 진로 관련 책을 거의 안 읽었었기에 3학년 때 10권 이상 읽으려 노력했고, 자율 독서 동아리에 가입해 토론했습니다. 봉사활동을 코로나 때문에 많이 채우지 못했는데 3학년 2학기에 2번 정도 외부 봉사를 했고 대부분은 학생회에서 활동하며 채웠습니다.
무엇보다 모든 활동에 열심히 참여해 선생님의 눈에 띄려 노력했습니다.
동아리는 리더십을 보여줄 수 있는 학생회에서 2년간 활동했습니다. 이전과는 다른 학생회 체제나 사업을 구상하려 노력을 많이 했습니다. 그리고 학급임원을 하면서 학급 이벤트를 다양하게 진행했습니다. 학교에서 진로의 날 행사를 할 때 항상 교육계열의 직업을 선택해 들었어요.
독서 활동은 1, 2학년 때 진로 관련 책을 거의 안 읽었었기에 3학년 때 10권 이상 읽으려 노력했고, 자율 독서 동아리에 가입해 토론했습니다. 봉사활동을 코로나 때문에 많이 채우지 못했는데 3학년 2학기에 2번 정도 외부 봉사를 했고 대부분은 학생회에서 활동하며 채웠습니다.
6. 자신이 참여한 활동 중 가장 특징적인 비교과 활동 2가지를 작성하고 이를 통해 느낀 점을 작성해주세요.
학생회에서 사업계획서를 작성하고 그 사업을 직접 진행하면서 학생이 만들어가는 학교의 진정한 의미를 깨닫게 되었습니다. 학생회 임원들과 함께 의견을 나누고 협력하는 과정을 통해 상대방의 말을 귀기울여 듣는 것, 작은 의견 하나라도 무시하지 않는 것의 중요성을 느끼게 되었어요. 리더십도 기를 수 있었습니다. 또한 봉사활동을 하면서 봉사정신과 시민의식을 기를 수 있었습니다.
자율 독서 동아리에 가입해 친구들과 한 주제에 대해 깊이 있게 이야기를 나누어보고 토론도 하면서, 생각하는 힘을 기를 수 있었습니다. 제 의견만 피력하기보다는 상대방의 의견을 들어주는 방법을 배울 수 있었습니다.
학생회에서 사업계획서를 작성하고 그 사업을 직접 진행하면서 학생이 만들어가는 학교의 진정한 의미를 깨닫게 되었습니다. 학생회 임원들과 함께 의견을 나누고 협력하는 과정을 통해 상대방의 말을 귀기울여 듣는 것, 작은 의견 하나라도 무시하지 않는 것의 중요성을 느끼게 되었어요. 리더십도 기를 수 있었습니다. 또한 봉사활동을 하면서 봉사정신과 시민의식을 기를 수 있었습니다.
자율 독서 동아리에 가입해 친구들과 한 주제에 대해 깊이 있게 이야기를 나누어보고 토론도 하면서, 생각하는 힘을 기를 수 있었습니다. 제 의견만 피력하기보다는 상대방의 의견을 들어주는 방법을 배울 수 있었습니다.
7. 본인이 합격하는 데 결정적인 요인과 이유는 무엇이라고 생각합니까?
자신감과 솔직함입니다. 자기소개서를 어떻게 써야할지 처음에는 너무 막막했는데 온리원 합격 선배 자소서 사례를 보면서 펜을 들고 쓰기 시작했습니다. 최대한 솔직하게 저의 이야기를 쓰려고 하면서 글이 많이 다듬어졌고 자신감도 생겼어요.
그리고 모든 과정 중에서 면접이 가장 배점도 높고 중요한 단계인데요, 면접을 볼 때 면접관들의 눈을 계속 바라보면서 자연스럽게 말하려 했고 목소리에 힘을 담았습니다. 면접에서 대답하기 어려운 까다로운 질문은 잘 모르겠다고 솔직하게 말한 점도 긍정적으로 작용했던 것 같아요.
자신감과 솔직함입니다. 자기소개서를 어떻게 써야할지 처음에는 너무 막막했는데 온리원 합격 선배 자소서 사례를 보면서 펜을 들고 쓰기 시작했습니다. 최대한 솔직하게 저의 이야기를 쓰려고 하면서 글이 많이 다듬어졌고 자신감도 생겼어요.
그리고 모든 과정 중에서 면접이 가장 배점도 높고 중요한 단계인데요, 면접을 볼 때 면접관들의 눈을 계속 바라보면서 자연스럽게 말하려 했고 목소리에 힘을 담았습니다. 면접에서 대답하기 어려운 까다로운 질문은 잘 모르겠다고 솔직하게 말한 점도 긍정적으로 작용했던 것 같아요.
8. 입시를 준비하면서 가장 힘들었던 점은 무엇이고, 어떻게 극복했나요?
자소서를 쓰는 과정이 가장 힘들었습니다. 선배들의 예시를 보고 감을 잡더라도 저만의 이야기를 써야 한다는 부담감과 압박감이 있었어요. 글을 어떻게 쓸지, 어떤 표현을 쓸지, 어떤 흐름을 잡을지 정말 고민을 많이 했고 오랫동안 자소서를 고쳐나갔습니다. 임팩트와 공감요소, 진솔함을 담아내기 위해서 여러 가지 방법으로 접근해야 했는데, 그것을 시도하는 과정이 힘들었습니다.
그래도 1:1 자소서 첨삭을 통해 어깨의 짐을 덜어낼 수 있었고 어떻게 글을 써내려가야할지 감이 오기 시작했습니다. 저의 활동만 부각됐던 이전의 자소서에 비해 느낀 점의 비중이 늘어났고 제가 놓쳤던 사소한 표현이나 흐름을 잡아주셔서 훨씬 매끄럽고 좋은 글로 자소서를 완성시킬 수 있었습니다.
자소서를 쓰는 과정이 가장 힘들었습니다. 선배들의 예시를 보고 감을 잡더라도 저만의 이야기를 써야 한다는 부담감과 압박감이 있었어요. 글을 어떻게 쓸지, 어떤 표현을 쓸지, 어떤 흐름을 잡을지 정말 고민을 많이 했고 오랫동안 자소서를 고쳐나갔습니다. 임팩트와 공감요소, 진솔함을 담아내기 위해서 여러 가지 방법으로 접근해야 했는데, 그것을 시도하는 과정이 힘들었습니다.
그래도 1:1 자소서 첨삭을 통해 어깨의 짐을 덜어낼 수 있었고 어떻게 글을 써내려가야할지 감이 오기 시작했습니다. 저의 활동만 부각됐던 이전의 자소서에 비해 느낀 점의 비중이 늘어났고 제가 놓쳤던 사소한 표현이나 흐름을 잡아주셔서 훨씬 매끄럽고 좋은 글로 자소서를 완성시킬 수 있었습니다.
온리원 중등이 합격에 도움이 된 점이 있으면 자유롭게 적어주세요.
먼저, 하나고에 지원할 수 있는 성적을 갖추게 해준 내신대비 강좌와 시험대비 강좌, 내맘대로 테스트가 정말 도움이 많이 되었습니다. 내신대비 강좌를 보면서 모르는 것은 바로 물어보고 답을 받을 수 있어서 궁금한 점을 쉽게 해결하며 꼼꼼하게 공부했는데요, 덕분에 좋은 성적을 받을 수 있었어요. 특히 시험대비 강좌를 수강하면서 마지막으로 개념을 점검하고 심화 내용까지 정리할 수 있었습니다.
무엇보다 가장 도움을 많이 받은 서비스는 자소서 첨삭인데요, 아무것도 모르는 백지 상태에서 자소서를 채워나갈 수 있었습니다. 합격 선배들의 수기를 살펴보면서 힘들 때마다 마음을 많이 다잡을 수 있었습니다.
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