1. 합격한 고등학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
고등학교에 관해 자세히 알지 못했는데, 외국어고등학교라는 새로운 학교 유형을 알게 됐어요.  여러 외국어고등학교 학교 홈페이지에 들어가서 찾아보니 더욱 흥미가 생겼죠. 제게 잘 맞고 즐길 수 있는 프로그램을 찾던 중 고양외고의 특색있는 프로그램을 알게 되었습니다. 외국어 교육 프로그램으로 다양한 문화권에 대해 배울 수 있기에, 제 꿈을 다양한 분야로 확장하는 데 도움 될 것이라고 생각했어요. 또한, 예체능을 비롯한 다양한 경험을 하게 해주는 고양외고의 교육 과정은 제 진로를 넓혀주고 꿈을 준비하게 해주는 활동이었습니다.

2. 내신 관리를 위한 자신만의 ‘공부법 노하우’가 있으면 알려주세요.
2학년 때부터 계속 국어 오선희 선생님의 강의를 들으며 공부했습니다. 강의를 들으며 개념을 익혔고 자습서로 예습했죠. 시험 범위를 끝내면 반복학습을 위해 평가 문제집을 풀었습니다. 시험 기간에는 김지연 선생님의 시험특강을 들었습니다. 김지연 선생님의 강의를 들으며 문제집도 풀었고, 심화 문제를 풀면서 어떤 점이 부족한지 깨달았습니다. 이를 보완하기 위해 암기와 이해를 함께 하려고 노력했습니다.
수학은 2학년 때까지 기대에 미치지 못했습니다. 그때부터 기본부터 심화문제까지 다양하게 풀어보면서 모르는 문제는 오답노트를 정리하면서 자주 실수하는 것도 적어두었습니다. 정리하면서 오답노트에 적은 문제들의 공통점을 찾은 후 그 문제 유형을 다시 풀었습니다. 이런 공부를 반복적으로 하다보니 모르는 문제를 확실하게 정리할 수 있었습니다.

3. 자기소개서 작성을 위한 준비는 어떻게 해왔나요?
3학년 2학기 기말이 끝난 날부터 하루에 4시간씩 집중적으로 자기소개서를 썼습니다. 기말시험이 다른 학교보다 늦게 끝나, 자소서 준비를 다른 학교 친구들보다 일주일 더 늦게 시작해서 조바심이 났는데요. 그래서 자소서를 쓰기 시작한 지 이틀이 지나도 진도가 잘 안 나가 스트레스를 많이 받았습니다. 하지만, 사람마다 성격과 외모가 다른 것처럼 자소서 쓰는 속도도 다르다는 생각이 들었고, 처음에는 어려운 게 당연하니까 스트레스 받을 필요 없다고 생각했습니다.
저는 중학교 2학년 때부터 외고에 가고 싶다는 생각을 했기 때문에 다른 과목보다 영어 성적 관리에 더 신경을 썼는데요. 국어와 사회 또는 역사 과목도 영어 못지 않게 중요하다는 것을 잊지 말고 잘 챙겨왔기 때문에, 이 같은 자기주도학습 과정이 잘 드러나도록 작성하고자 했습니다.

4. 면접을 앞두고 어떻게 준비했는지 알려주세요.
코로나 단계가 격상되어 면접은 보지 않았습니다. 면접은 보지 않을까 생각해서 3학년 2학기 기말이 끝난 후 바로 자소서를 썼고, 이어서 면접 준비를 했습니다. 처음에는 자소서를 바탕으로 면접관이 질문할 만한 문제를 최대한 많이 뽑았고요. 질문마다 모두 답을 달아서 학교 선생님께 첨삭을 받았습니다. 그 후 선생님과 함께 질문과 답하는 것을 반복하면서 질문에 대한 답을 거의 외우다시피 했습니다. 마지막으로 선생님과 실전처럼 모의면접 준비도 했습니다.

5. 학교생활기록부의 비교과(자율, 동아리, 봉사, 진로 활동 및 독서 활동) 영역은 어떻게 관리했나요?
2학년 때부터 외국어고등학교를 가기 위해 자율활동은 영어 위주로 했습니다. 영어관련 동아리가 없어서 제가 직접 원서읽기 자율 동아리를 만들어 활동했습니다. 3학년 때는 영어신문반 동아리에 들어 영어 능력을 키워갔습니다.
봉사활동은 1학년 때는 다양한 동아리로 꾸준히 할 수 있는 봉사활동을 찾았고, 2학년 때부터는 한 가지를 꾸준히 할 수 있는 봉사활동을 주로 하면서 간간히 다른 봉사활동도 추가로 했습니다.
진로 희망은 1학년 때는 수의사, 2학년 때는 아나운서, 3학년 때는 1,2학년 진로희망을 자연스럽게 엮어 반려문화에 대해 알리는 언론인이라고 적었습니다.

6. 자신이 참여한 활동 중 가장 특징적인 비교과 활동 2가지를 작성하고 이를 통해 느낀 점을 작성해주세요.
참여한 활동 중 가장 특징적인 비교과 활동 2가지는 자율동아리 활동입니다.
1) 방송부: 아침 일찍 오기도 하며 오후까지 남아 있어야 했을 때도 있었습니다. 시간을 내기 힘든 일정을 쪼개 최대한 책임감 있게 활동에 참여하려고 노력했습니다.

2) 학생회: 2학년 때 전교 부회장을 하면서 친구들과 소통을 더 많이 할 수 있었고 친구들의 불편을 학생회에 전달하면서 조금이나마 해결할 수 있었습니다. 전교 부회장은 우리 학년을 대표하는 사람으로서, 리더십이 있어야 하며 타의 모범이 되어야 한다는 무게감을 느꼈습니다. 하지만 친구들과 함께 소통하면서 부담을 버리고 자연스럽게 활동할 수 있었습니다. 이런 활동으로 친구들과 다양한 경험을 쌓을 수 있었고 배려심 또한 배울 수 있었습니다.

7. 본인이 합격하는 데 결정적인 요인과 이유는 무엇이라고 생각합니까?
합격하는 데 결정적인 요인은 세 가지라고 생각합니다. 첫째는 우수한 영어 성적, 두 번째는 꾸준히 영어 동아리 활동을 해온 점, 세 번째는 꾸준한 봉사활동입니다.
첫번째 기준인 영어 성적은 매우 중요한 요인이라고 생각하는데요. 그 이유는 고양외고의 합격 기준이 영어 올 A 이기 때문입니다. 입학설명회에서 영어 올 A가 아닌 이상은 지원하지 말라는 말을 들었는데요. 설명회에 다녀와서 더욱 열심히 공부에 매진하여 영어 성적을 올 A를 유지할 수 있었습니다.
영어 동아리 참여는 2학년 때부터 꾸준히 해왔는데요. 영어 이해의 폭을 넓혔으며, 영어공부에 대해 깊이 있게 생각해보는 계기가 되었습니다. 봉사활동은 1학년 때 찾은 활동을 2학년까지 1년 이상 한 달에 한번씩 꾸준히 해왔기 때문에 성실함을 보여줄 수 있었던 것 같습니다.

8. 입시를 준비하면서 가장 힘들었던 점은 무엇이고, 어떻게 극복했나요?
영어 성적은 물론 추가로 반영하는 국어와 사회 또는 역사 성적 관리였습니다. 2학년 때 사회와 역사를 다 배웠지만 사회를 배운 학년에는 사회 성적을 기재합니다. 그래서 성적이 좋지 않은 역사는 3학년 때 만회할 수 있는 기회를 얻었는데, 이 기회는 정말 소중했습니다. 기회를 놓치지 않기 위해 2학년 겨울방학부터 역사 공부를 열심히 했습니다. 그 결과 3학년 때 만족스러운 역사 성적을 얻을 수 있었습니다.
국어는 정말 많이 어려웠지만 학원의 도움 없이, 온리원 인강으로 공부했습니다. 학기중 3월에 3학년 1학기 중간고사 내용을 예습했고, 코로나 때문에 늦춰진 시험으로 시험 범위는 늘어나서 3주간 1학기 내용을 모두 예습했습니다. 시험 3주 전부터는 온리원 국어 시험 대비 인강을 들었으며 시험 1주 전에는 키워드를 위주로 하는 인강을 들으면서 최종 정리를 했습니다. 2학년 때는 자습서와 평가문제집만 풀었고 3학년 때는 자습서와 평가문제집 외에도 추가로 문제집도 풀었습니다.